作者：郭小璇
2018年12月14日，作为新教师，我上了入职以来的第一次组内教研公开课。此次教研课让我深刻体会到一节公开课的背后是需要很多付出努力的。
本次教研课的磨课前后一共经历了三次。
初次试上课
第一次试上手提袋一课，教学思路不是很明确，重点不够突出，课后，我的师傅沈烨华老师对本节课做出了评价并提出了相关建议。
沈老师建议，一是重新拟定课程目标，普通的手提袋定位为我校美术的特色“青花”，把青花元素融入到手提袋中。
二是对于装饰内容的规整，凝炼为植物、动物、建筑三大类，并且，点出不同的内容是为不同的使用人群服务。三是在设计稿展示点评时，要从某一点出发，不能过于笼统，语速语态要有带入感。
第二次试上课
第二次试上，教学环节逐步精简，教学思路逐渐清晰，对比初次试上有了很大的改观。
课后沈老师针对环节之间的语言串联以及拓展部分进行了面对面的演示，各个环节之间的语言怎样自然过渡、拓展部分的情感目标如何实现，这些细节需要反复思考和琢磨。
第三次正式上课
活跃的课堂气氛，精简的环节，生动的语言，积极的互动，将我校美术特色“青花”带入了孩子们的课堂。
课后，师傅沈老师对我本次教研课进行了优缺点的总结。
输
一名优秀的美术教师，不仅需要扎实的基本功，还要有适合学生的教学方法，努力激发学生兴趣，将美术带入生活，装饰生活，美化生活，在以后的工作中，多向师傅请教，多和同行交流，争取更快融入教师岗位。
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